Des livres qui parlent à l'élève, aux parents et à l'enseignant.

Ce livre n'apprend pas les maths. Il apprend à les faire découvrir à son enfant.

Vous tenez ce livre parce que vous voulez donner à votre enfant les meilleures chances de réussir. Pas besoin d'être fort en maths. Ce qu'il faut, c'est un peu de temps, chaque jour, et des gestes simples.

Les neuf grandes notions de la maternelle, une par une, chacune en deux parties. « Au quotidien » : les maths qui se font pendant qu'on vit, dans le sac de courses, sur la table du dîner, dans l'escalier ; rien à préparer, rien à acheter. « Une seule activité, trois temps » : avec les mains, sur le papier, dans la tête ; dix minutes tout au plus. Le livre se referme sur un chapitre « Vers le CP », la check-list des acquis de fin de grande section.

Et si votre enfant avance bien ? Le livre sert autrement : vérifier, notion par notion, que les bases sont vraiment là.

Accompagner sans faire à sa place.

La suite du guide maternelle, pour les premières années d'école élémentaire : les mêmes gestes simples, les mêmes trois temps, adaptés aux nombres qui grandissent.

Le manuel où chacun suit son parcours.

Quinze chapitres courts, deux semaines chacun, et une progression spiralée : on oublie ce qu'on ne revoit pas, alors rien ne se referme jamais. Le calcul littéral revient, les équations reviennent, Pythagore posé au chapitre 2 travaille encore au chapitre 13. Une notion apprise n'est jamais un dossier classé : c'est un outil qui ressert.

Dans chaque chapitre, quatre parcours d'exercices repérés par des couleurs. L'élève choisit sa couleur et suit ses numéros dans son ordre. Une classe très hétérogène travaille le même chapitre au même moment, chacun sur sa ligne de crête.

Chaque chapitre suit toujours le même ordre, pour qu'on s'y retrouve vite : une activité concrète pour comprendre avant d'apprendre, une page d'histoire des mathématiques écrite pour être lue, le cours en une carte mentale, des modèles rédigés à imiter, les exercices par thèmes, et tous les corrigés. Et pour chaque chapitre, une évaluation prête à l'emploi avec corrigé et barème.

Un livre pour trois lecteurs. À l'élève, il parle directement, pour l'aider à reprendre confiance, consolider ses bases et se dépasser. Aux parents, il donne de quoi suivre et aider le soir sans refaire le cours : un encart « Pour l'adulte qui accompagne » dans chaque chapitre, des corrigés courts pour vérifier sans faire à la place. À l'enseignant, il fournit l'ingénierie complète, explique sa démarche aux familles, et le laisse toujours garder la main.